无锡中小学招生今年出新招 公办学校空余学额摇号录取

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昨日从无锡教育工作会议上获悉,今年无锡将进一步深化招生制度改革,其中最受关注的一点是中小学多余学额将采取公开报名和摇号的方式招生。记者采访了部分小学校长和家长,听听他们的看法。 全省第一个采取摇号录取 今年深化招生制度改革,要求义务教育公

  昨日从无锡教育工作会议上获悉,今年无锡将进一步深化招生制度改革,其中最受关注的一点是中小学多余学额将采取公开报名和摇号的方式招生。记者采访了部分小学校长和家长,听听他们的看法。

  全省第一个采取摇号录取

  今年深化招生制度改革,要求义务教育公办学校坚持免试、免费就近入学,合理划定学校施教区,保证施教区生源数量与学校招生规模基本适应,有空余学额时,要采取公开报名和摇号的方式确定。民办学校实行自主报名、免试入学,自主报名人数超过学校招生规模时,也要采取摇号方式录取。严肃查处义务教育学校举行或变相举行入学考试、测试行为,坚持随机分班,严禁以重点班、快慢班、实验班等名义违规分班。其中首次确定今年将在中小学实行摇号。记者了解到,无锡是江苏13个地市中第一个明确公开摇号录取的城市。

  摇号主要针对“热门学校”

  昨日了解到,目前摇号的实行细则还没有提上议事日程,之前只是邀请了一些中小学校长进行座谈。根据这两年的调查报告,无锡小学的整体择校率已经低于10%,中学的择校率更是低于2%。虽然整体已经达到了江苏省要求的标准,但不得不承认部分热门小学择校率居高不下,个别学校择校率最高可能超过30%。摇号主要针对这些“热门学校”。同时,由于无锡目前是按照区域招生的,所以即便摇号,也不可能跨区,最多是区域内调整。其次是要求民办学校自主招生人数超过学校招生规模时摇号。对此,一些民办中学负责人表示,无锡的民办学校都是按照市教育局所批的计划招生的,不会产生“超额”的状况,又何来择校之说。

  有家长认为摇号带来希望

  对于摇号的消息,家长们有喜有忧。住在北塘区的林女士为了择校,去年底将孩子的户口迁入了崇安区,全家人还为此搬了家,挤进了父母家。在她看来,这也算是准备工作之一,因为她知道跨区择校难度大。可是为了孩子她还是愿意放手一搏。一听到要摇号,她感到这是要靠运气的,她迁户口、搬家就变得没多大意义了。也有一些家长对此表示“挺不错”,因为在这之前他们的孩子是一点机会也没有的,摇号带来了一线希望。

  校长们对此却表现出了更多的担忧。记者第一时间联系了几所知名小学的校长。一位校长表示,坦白地说“摇号”已经成为家长心目中公平分配公共资源的一种代表,他也不否认摇号从某种程度上具有相对的公平性,符合了大部分老百姓的利益。但他认为要靠运气来决定一个孩子受教育的方式,这本身就是一种不公平。

  全面铺开前不妨先“试点”

  记者联系了南京、苏州和常州的相关媒体和教育部门,得到的回答都是“还未决定是否实施摇号”。从无锡公布的政策来看,由于细则未出就有了更多的想象空间。对此,一些教育界人士认为,在全面铺开前不妨先“试点”。在尝试中找出可行性方案,同时也能看到一些漏洞和需要关注的地方。当然,也有一些不同的声音提出,希望做一个全面性的调查,听听大部分家长的意见。因为无锡既然整体择校率已经控制在10%以下,那么无锡到底需不需要摇号呢?(晚报记者 祝筱筠)  昨天,无锡首次发布了由市教育局、国家统计局无锡调查队共同组织开展的无锡市义务教育高位均衡发展示范区建设满意度调查报告。调查对象为二市七区部分在校学生、家长及社会公众,调查内容主要包括办学条件、师资队伍、管理水平、教育质量等方面的优质、均衡情况。调查结果显示:锡山区受群众认可度最高,学生和家长对后勤服务评价最低,社会公众则对择校控制评价最低。

  锡山排名二市七区满意度首位

  联合调查工作组与去年12月26日、27日对二市七区统一进行了义务教育高位均衡发展示范区建设满意度调查。调查共涵盖74所小学、初中,12个大型超市(商业广场)和14个居民社区,调查人数3867人。在校学生和学生家长的调查统一在样本学校采用现场问卷方式集中进行,社会公众的调查则由调查组在当地社区、大型超市等人流密集区域采用拦截式问卷方式进行。

  数据显示:本次调查总体满意度为94.07分,达到较高水平。学生的平均满意度为98.56分,学生家长、社会公众的平均满意度分别为93.58分和87.66分,反映出各类对象对教育的期望值有所不同。二市七区满意度排位依次是锡山、南长、崇安、江阴、宜兴、北塘、惠山、新区、滨湖,反映出各地义务教育高位均衡发展示范区建设存在一定的地区差异。

  学生、家长最不满意后勤服务

  调查共涉及学校的教育质量、规范收费、师资水平、安全管理、阳光体育、课业减负、社会实践等15项内容。从各项调查内容得分情况看,学生对教育质量满意度最高,对后勤服务评价最低。家长则对规范收费满意度最高,跟学生一样,也对后勤服务评价最低。

  数据表明,社会公众的分项满意度除办学条件与家校沟通达到90分外,其余13项测评内容得分在85—90分之间,平均满意度为87.66分,低于学生的98.56分和家长的93.58分。他们对办学条件满意度最高,课业减负和择校控制的评价排最后两位。

  调查收到152条意见和建议

  本次调查,被访者普遍认为近几年来全市义务教育优质均衡水平不断提高,实际调查结果也充分印证了这一点。但随着经济社会的发展,群众对优质公平教育的期望也越来越高。据了解,本次调查收到学生、家长、社会公众意见和建议共152条,主要包括以下几方面:希望各级政府加大对教育特别是义务教育的投入;希望学校加强后勤管理,改善学生的伙食质量;希望学校加强安全管理,特别是门卫保安的管理,保障学生安全;希望学校多组织开展社会之间等集体活动;希望学校增加运动场地,有更多的空间开展体育活动;希望学校加强师德师风建设,提高教育质量;希望学校公平公正对待每一个学生,真正做到不分快慢班、重点班;希望学校加强家校互动,教师能定期家访;希望加强校园周边环境整治,特别是交通秩序、流动摊贩的治理;希望能加强师资交流,办好每一所学校。

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