“发展素质教育,推进教育公平”,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,党的十九大报告为我国教育事业发展指明了方向。 那么,什么是有质量的教育,又该怎样评价教育质量?南方都市报大数据研究院、南都教育联盟通过问卷调查的途经,采取学生打
“发展素质教育,推进教育公平”,“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”,党的十九大报告为我国教育事业发展指明了方向。
那么,什么是有质量的教育,又该怎样评价教育质量?南方都市报大数据研究院、南都教育联盟通过问卷调查的途经,采取学生打分评价的方式,第二年推出《广州高中教育质量在校学生认同榜2018》,试图去了解学生对学校教育质量的感受,去发现学校在促进学生素质全面发展方面的经验、特色及不足,希望能为教育部门和学校的教育质量提升工作提供有价值参考。
5大指标“自评”,回收超一万份问卷
教育部2013年发文试行“中小学教育质量综合评价指标”,广州市随后结合本地实际加以完善,试行“广州市高中教育质量阳光评价指标”, 以这两份指标为基础,综合 “中国学生发展核心素养”,南都大数据研究院搭建出《广州高中教育质量在校学生认同感调查问卷》。调查问卷分为5个一级指标共22项问题,以1-5分(1分为非常不满意、2分为不满意、3分为一般、4分为满意、5分为非常满意)的评价方式,请高中在校生为各自学校的教育工作打分。
5个一级指标分别是:品德责任培育认同感、学业培育认同感、创新实践培育认同感、身心发展培育认同感以及学业负担满意度,权重分别为20%、20%、25%、25%以及10%。调查于2018年11月启动,12月上旬结束,对广州高中进行定点调查,回收有效问卷超过10000份,获得有效数据24万余条。为保证公平,有效问卷回收量超过100份的学校方纳入评价分析,并按照学校学生总数进行比例分配。本次样本学校一共104所,包含43所国家级示范性高中,35所省一级高中,26所市一级高中,在此基础上形成《广州国家级示范性高中教育质量在校学生认同榜》,一定侧面了解学生在学校中接受的社会责任感、创新精神和实践能力教育等情况。
【趋势】
20余万条数据,“非常满意” 占34.3%
广州高中教育质量,在校学生整体认同感如何?综合104所高中的调查情况,认同感得分为3.780,学生评价接近“满意”。
5个一级指标中,均值超过4分的是品德责任培育认同感,达到“满意”程度。身心发展培育认同感、学业培育认同感、创新实践培育认同感三项均值介于3分到4分之间,倾向于“满意”,学业负担满意度分最低,均值为2.853分,介于“不满意”到“一般”之间。按照三个类别看学校整体认同感,得分呈阶梯式递减,且差距逐渐缩小。国家级示范性高中得分最高,为3.885,省一级高中、市一级高中得分分别为3.721、3.687。
10000余份调查问卷,汇聚成20余万条评价数据,结果显示,约67.1%的分数在4~5分,其中,“非常满意”占34.3%。22个单项评价中,“非常满意”比例最多的是“诚实守信、履职尽责”方面的培育,其次是对“文明礼貌、团结互助”的培育,第三是“自尊自律、宽和待人”方面的培育,这三项均有超过38%的学生打了5分。在所有学校中,华附的满意率最高,4~5分占比达90.4%,在华附调研时,一位女生表示“就是很好,以前没有来不知道,来了之后才发现它真的很好”。
相对而言,获得学生1-2分“非常满意/不满意”比例最多的,则都关乎“学业负担”,如对学校课业负担感到的压力,有近三成学生表示不满意,“课程/锻炼/休息时间的安排”有14.3%的学生打了1~2分。而对“人际交往、异性相处”方面的引导,也有12.1%表示学校做得不够好。例如,协和中学的同学在填该项问题时询问“是否可以打零分”,称“学校都禁止我们和异性接触,那我们怎么学会和异性相处呀。”
分析三类学校在22项问题中的表现,差距最大的是“掌握知识、理解原理”,该项指标均值为3.952,国家级示范性高中里,74.4%的学校高于均分,省一级高中有40%高于均分,而市一级学校仅有19.2%高于均分。在对这方面的培养上,表现最佳的是华南师范大学附属中学,满意率达96.5%,相对较弱的是增城区荔城中学和南沙大岗中学,满意率不到50%。差距较小的是“审美情趣、艺术表达”,该项指标均值为3.837,国家级示范、省一级、市一级高中高于均值比例分别为58.1%、37.1%、38.5%。广东广雅中学在该项指标拔得头筹,满意率达91.0%,而广州市第一一三中学、北大附中广州实验学校满意率仅为48.0%、51.0%。
进一步观察指标之间的关系,会发现学业培育认同感显著影响着学习压力,换言之,学业培育认同感越强,学习压力越大。另一方面,校园文化环境,及学校对知识现象探求的培养,则显著影响着校园学习氛围,双方也是正向影响的关系。
【榜单】
整体认同感趋于“满意” 省实连续两年位列榜首
#p#分页标题#e#根据学生评价,104所广州高中,也在教育质量学生认同感上分出了高低。对国家级示范性高中、省一级高中、市一级高中分别进行聚类分析,可划分为领先型、均衡型、潜力型、发展型四个类型。整体来看,四个梯队的学校满意度分差逐渐缩小。
先来看国家级示范性高中,此次评价的国家级示范性高中有43所,领先型梯队学校占18.6%,该梯队学校整体认同感得分为4.280,分值平均相差0.07。广东实验中学,认同感得分为4.541,是国家级示范性高中乃至104所高中认同榜的榜首学校。5个一级指标中,省实拿下3个“第一”,分别是品德责任培育认同感、学业培育认同感、创新实践培育认同感,而身心发展培育认同感、学业负担满意度的桂冠则分别落入华师附中、八十六中。
榜单第9位至第21位为均衡型梯队,认同感得分在3.904~4.016分之间,第22~33为潜力型梯队,得分在3.851~3.889之间,第34~43为发展型梯队,得分在3.023~3.810之间。位于均衡型梯队的广州市第十六中学,在学业培育认同感、创新实践培育认同感、身心发展培育认同感三项指标中表现抢眼,均超过4分。位于潜力型梯队的番禺区象贤中学,学业负担满意度上也在总榜排名靠前,均分为3.104,比示范性高中在该项的整体得分(2.857)高0.247。均衡型梯队的学校在个别指标,如课程设置、教学方式、创新实践也有其自身特色。例如,培英中学一位高一同学表示他很喜欢学校“第二课堂”的设置。称“第二课堂”可供选择的课程十分多样,他选择的是APP设计课,除此之外还有各类学科竞赛辅导课程。一中的一位男生也提到学校有社团活动,第二课堂,大课间和各种讲座等。
被列入本次评价的省一级高中有35所,领先型梯队占比20.0%,该梯队整体认同感水平为3.932,倾向于满意。排名第一的是中山大学附属中学,认同感得分为4.116,在品德责任培育感、学业培育认同感、创新实践认同感三项得分最高。在学业负担满意度一项中,表现最突出的是广外附设外语学校(3.276),该项得分还在104所高中里排名第二。此外,均衡型梯队占比31.4%,得分在3.716~3.894之间,潜力型梯队占比28.6%,得分在3.615~3.688之间,发展型梯队占比20%,得分在3.132~3.582之间。
104所高中里,市一级高中最少,仅26所,整体认同感得分也是最低的,位列领先型梯队的有6所高中,认同感平均得分为3.877,如果对比国家级示范高中,该梯队与其潜力型梯队的得分相当。得分最高的是广州市第一一三中学金融城校区(原44中,3.894分)。在品德责任培育认同感、学业培育认同感、身心发展培育认同感获得第一,但只有品德责任培育认同感一项超过4分。市一级高中排名靠后的发展型梯队,认同感得分介于3.280~3.512之间。
【声音】
29%学生日均作业时长超四小时
本次调研发现,学习压力大依然是全市高中的普遍现象,省一级高中学业负担满意度均分为2.860,其次是国家级示范性高中(2.857),最后是市一级高中(2.839),三类学校均低于3分,而104所高中里学业负担满意度最高的八十六中,得分也仅达到一般水平(3.4)。
写作业时间太长,一个接一个的课外辅导班,是学生学习负担的主要来源。一万多份样本中,有83.0%的学生表示日均写作业时间在2~5小时之间,8.3%的学生写作业时长超过5小时,而仅1.6%的学生写作业时长在1小时以下。在调研广大附时,三成学生在“学习时长”的选项上勾选了五小时以上,七中同学直言,“作业很多,而且给我们定的高考重本率目标一年比一年高,压力非常大”。执信中学有学生则开玩笑,“你这个问卷就应该再加多几个五小时以上的选项。”
课外辅导参加方面,48.2%的学生表示参加过课外辅导,在语数外三个科目中,数学的参加率最高(48.8%),其次是外语(40.1%),语文(14.1%)。