北京市育才小学超长班的详细介绍

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北京育才学校自从2005 年5 月开始,在中科院心理所的支持下建设“中科院心理所超常教育研究基地”。 2009年9月,中科院心理所为北京育才学校颁发“未来拔尖创新人才培养基地”并签署“未来拔尖创新人才培养战略合作备忘录”。 截至目前,从小学一年级至初

  北京育才学校自从2005 年5 月开始,在中科院心理所的支持下建设“中科院心理所超常教育研究基地”。 2009年9月,中科院心理所为北京育才学校颁发“未来拔尖创新人才培养基地”并签署“未来拔尖创新人才培养战略合作备忘录”。

  截至目前,从小学一年级至初中一年级,全校七期共有超常班12 个,在校学生人数340 余人。

  一、学生来源。

  由中科院心理所在北京市的六岁左右的适龄儿童中,通过严格的入学综合测试产生,学生在学习能力、认知能力、反应能力等方面具有一定的特长,产生的比例大约为3%~6%左右。

  二、管理团队。

  由中科院心理研究所和北京育才学校共同管理,北京育才学校在初中部专门成立“创新教育中心”来加强对“徐特立班”的管理,中心直接对校长负责。创新中心实行主任负责制,设主任一名、副主任一名,专任教师共16 名,其中半数具有硕士、博士以上学历,教师队伍普遍年轻化,80%左右的教师年龄在30 周岁以下。

  三、教育理念。

  探索在不压缩学制情况下对资优学生进行以“博、雅”为总体目标的高素质综合人才培养,旨在培养“积极参与社会生活的、有社会责任感的、全面发展的、有自己兴趣和特长的社会人和国家公民”。

  四、特色办学。

  “ 徐特立班”采用“4+1”课时模式,即每周有四天学生正常上课,一天开展综合素质教育活动( 如开展参观博物馆、参 加红星快乐营、开 展定向越野比赛、到 敬老院慰问等活动),初中生改为隔周进行。除国家规定课程外,中心为学生共开设33门校本选修课程。

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