第一单元 一、字的笔画汇总 二、偏旁部首汇总 霜→雨字头(雨)降→双耳旁(阝) 张→弓字旁(弓)赵→走字旁(走) 钱→金字旁(钅)
第一单元
一、字的笔画汇总
二、偏旁部首汇总霜→雨字头(雨)降→双耳旁(阝)
张→弓字旁(弓)赵→走字旁(走)
钱→金字旁(钅)病→病字旁(疒)
欢→又字旁(又)净→两点水(冫)
三、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
霜(shuāng)吹(chuī)落(luò)游(yóu)
池(chí)氏(shì)赵(zhào)孙(sūn) 周(zhōu)
官(guān)事(shì)情(qíng)让(ràng)
相(xiāng)怕(pà)纯(chún) 阵(zhèn)夹(jiā)
(2)复杂的字
入:第二笔是捺,下笔高些过撇,不必写出“人”。
风:第二笔是横斜钩,不必写出横折弯钩。
飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不必写出撇点。
国:全包围结构,先外后内再密封。
情:“忄”依照先两侧后的中间次序撰写,右部的横较多,要写匀称。
万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。
(3)会写字组词
认字1：一年四季
春chūn（春日）（新春佳节）（春分）（春季）
风fēng（风大）（风吹雨打）（大衣）（荷兰风车）
冬dōng（冬季）（冬至）（冬月）（冬日）
雪xuě（小雪花）（雨雪天气）（风雪交加）（雪娃娃）
花huā（花草植物）（花瓣）（花生仁）（盛开）
飞fēi（虫子）（飞机场）（飞过去）（奔月）
入rù（添加）（进出）（新手入门）（通道）
认字2：姓氏歌
姓xìng（名字）（老百姓）（同宗）
什shén（哪些）（为何）
么me（哪些）（那么）（多么的）（要不）
双shuāng（两人）（两手）（彼此）（双飞）
国guó（我国）（中国人）（王者）（土地）
王wáng（太子）（皇后）（王者）（女神）
方fāng（大气）（彼此）（另一方）（四方）
认字3：青蛙
青qīng（小青蛙）（青霄）（绿草）（青春年少）
清qing（清明节）（清晨）（清正）（一清二白）
气qì（气温）（气力）（随和）（浩然正气）
晴qíng（大晴天）（晴日）（晴天）（云开日出）
情qíng（友谊）（怜悯）（情绪）（人情世故）
请qǐng（请问一下）（问安）（回请）（要求）
生shēng（学生们）（花生仁）（气愤）（出世）
认字4：猜字谜语
字zì（生词）（书画）（名称）（文本）
左zuǒ（上下）（右手）（右耳朵）（左侧）
右yòu（左手）（右耳朵）（上下）（右侧）
红hóng（玫瑰花）（红火）（唇膏）（红木家具）
时shí（钟头）（时长）（有时候）（午时）
动dòng（栩栩如生）（启动）（出手） （高铁）
万wàn（千万里）（一定）（几万年）（十万）
(4)多音字组词
2.词
(1)必须掌握的词
清风 冬寒 玫瑰花 小鸟 姓式 哪些 我国
中国东方 小青蛙 气温 事儿 得病 左侧 右侧
有利的 打动 晴空万里
(2)同义词
落～降 飘～飞 入～进 维护～爱惜
相逢～遇上 立即～适度 重视～尊重
(3)反义
降→升 出→入 小→大 清→浊
维护→毁坏 虫害→益虫 好→坏
立即→推迟 重视→忽视 纯粹→浑浊
(4)词句分类
①季节变化有关的词语
雷击 大雨 大暴雨 雹子 霜降 雨加雪
②形容词
风轻轻吹 秋雨落 秋降霜 冬雪飘
鱼出水 鸟入林 吃害虫 维护稻秧
③描写春天的四字词语
大地回春 春回大地 柳绿花红 鸟语花香
冰雪消融 泉水叮咚 百花争艳 鸟语花香
四、妙句累积
1.设问句
(1)你姓什么?我姓张。哪些李?木子李。
(2)谁和谁好?藤和瓜好,他们手牵手,不吵也不吵不闹。
设问句要以自说自话的方式突显谈到的具体内容,有意先提问问题,再自身回应。阐述了语句主要内容。造成阅读者留意与思考,引出来下面,承前启后。吸引读者。
2.拟人句
(1)蜜峰和花好,蜜峰来蜜蜂采蜜,花朵仰脸笑。
(2)云朵和风好,风往哪里刮,云往哪里跑。
拟人化就是将事情人格化属性,让它们与人一样有情感、有语言表达、有姿势,从而使得描述更为栩栩如生、品牌形象。应用拟人的修辞技巧可以使事物的特点更加突出。
五、常错思考
1.“霜、吹、池、赵、周、事、纯、阵”全是翘舌音,在校时容易读成平舌音。
2.“孙”是平舌音,非常容易读成翘舌音“shūn”。
3.“入、如、让”的声母是“r”,“眼、阴”的声母是“y”。
4.“万”撰写时应先写横折钩,再写撇。形近字“万—方”要区分开。
六、测试网络热点
1.《春夏秋冬》中表示动作的词常常以填空题或联线的方式发生。
2.《姓氏歌》必须记诵,容易出现按全文填空题的题,留意姓式的搭配。
3.《小青蛙》中“清、晴、睛、情、请”五个“青”字族的家庭成员常常以辨字组词的方式发生。
4.《猜字谜》要知道教材内容,容易出现根据课文内容判断对错的题,或者以阅读文章的方式发生。非常容易考察“万”字的笔顺。
5.语文园地里的“读一读,记一记”仍以排列或联线的方式发生,“日积月累”中描写春天的词语是考察关键。
七、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:野军《棉鞋里的阳光》
推荐原因:阳光底下,母亲给奶奶晒被子,小涛也学着妈妈的样子给奶奶晒棉靴,棉鞋里的阳光让奶奶的心都温暖的。《棉鞋里的阳光》根据对话描写,将浓浓的亲情伴随着太阳光照射到我们心里,让我们的心也随之暖起来。
阅读技巧:这是一篇充斥着家庭温暖的小短文,合适大家诵读感受,能通过和大人一起读的办法,感悟文章所想要表达表达的情感。
第二单元
一、字的笔画汇总
二、偏旁部首汇总
忘→心字底(心)席→广字旁(广)
路→足字旁(?)却→单耳旁(卩)
甜→舌字旁(舌)颜→页字边(页)
三、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
村(cūn)毛(máo)乡(xiāng)战(zhàn)
士(shì)想(xiǎng)京(jīng)常(cháng)
壮(zhuàng)觉(jiào)再(zài)却(què)
送(sòng)尝(cháng)香(xiāng)甜(tián)
暖(nuǎn)颜(yán)因(yīn)
(2)复杂的字
吃:最后一笔是“乙”,不必写出“己”。
主:三横间隔要均衡。
以:左低右高。竖提稍短,点在提顿笔的上方下笔,最后一笔是点。
会:上端的“人”撇、捺要伸展。
走:先写“土”,再写一竖。
过:最后一笔是平捺,要写伸展。
伙:右部竖撇和捺顿笔平齐。
伴:右部点或撇对称性,上横短,下横长。
这:“文”一个点在横的上方,撇略有弧度,捺变成长些。
太:最后一笔点在撇的下边下笔,顿笔在竖中心线上。
因:里边“大”的最后一笔捺改成点,先写里边的“大”,再密封。
为:第三笔横折钩的折略向左斜。
(3)多音字组词
(4)会写字组词
1 喝水不忘挖井人
吃（喝水）（费劲）（美味）（用餐）
叫（称赞）（大喊）（敲门）（鸣叫声）
主（主人家）（主力军）（关键）（小公主）
江（江西省）（水流）（湘江）（河山）
住（住嘴）（停手）（住宅）（定居）
没（并没有）（没有人）（没有用）（没劲）
以（之后）（能够）（之上）（小中见大）
2 我多想去看看
会（学好）（不容易）（召开会议）（交流会）
走（摆脱）（不动）（行走）（飞过去）
北（北方地区）（东北地区）（西北风）（北疆）
京（北京市）（日本东京）（京口）（京广）
门（大门口）（打开门）（大门口）（外出）
广（众多）（广东省）（广西省）（城市广场）
3 一个接一个
过（但是）（过春节）（以往）（顾及）
各（分别）（每个人）（每个）（各式各样）
种（种籽）（火源）（种地）（养花）
样（一样）（一样）（模样）（花式）
伙（同犯）（入住）（大家）（小伙儿）
伴（小伙伴）（伙伴）（情人）（学伴）
这（那样）（这里）（这儿）（那么）
4 四个太阳
太（太阳光）（皇太子）（皇太后）（夫人）
阳（太阳）（落日）（太阳光）（生活阳台）
片（一片）（刀头）（叶子）（卡通片）
金（光茫）（黄金）（金秋时节）（金子）
秋（秋季）（秋风瑟瑟）（秋风秋雨）（寒露）
因（由于）（因果关系）（根本原因）（因由）
为（为了能）（为什么）（由于）（为何）
2.词
(1)必须掌握的词
喝水 现任主席 江西省 并没有 之后 摆脱
北京市 北京天安门 城市广场 但是 各式各样
小伙伴 那么 太阳光 校园内 金黄色 秋季 由于
(2)同义词
领着～带领 时时刻刻～常常 思念～想念
遥～远 十分～尤其 壮阔～雄壮
漂亮～好看 叫～喊 各式各样～各种各样
高兴～开心 清爽～清凉 温馨～温暖
四处～随处 邀约～邀请
(3)反义
思念→忘掉 多→少 弯→直 远→近
宽→窄 雪白→黝黑 回→去 好→坏
高兴→伤心 有意思→枯燥 清爽→酷热
温馨→严寒 甘甜→苦味 邀约→回绝
(4)词句分类
①量词
一口井 一块碑石 一座北京天安门 四个太阳
一辆车 一匹马 一册书 一支铅笔
一棵树 一架飞机
②形容词
立石碑 挖水井 踩影子 跳房子游戏 说故事 搞好梦
③形容词
弯弯的小路 遥不可及的北京紫禁城 雄伟的天安门
壮阔的升旗仪式 宽宽的道路 遥不可及的新疆省
美丽的天山 洁白的雪莲 各种各样梦
碧绿碧绿太阳光 金黄的落叶 红红的太阳
多彩的季节
④由意思相近的字构成的词语
漫长 清爽 甘甜 温馨
四、妙句累积
1.疑惑句
别的孩子也是这样吗?
也像我一样,那么想吗?
一般疑问句要在给对方提问,不知道答案,必须另一方来回答。应用一般疑问句能使文章内容更具体,还可以造成阅读者思索兴趣和爱好。
2.夸张句
(1)我多想去看看!
(2)但是,来到院校,就能见到小伙伴们,多么开心哪!
这俩语句用感慨的方式使表述的口气更强烈。
3.拟人句
金黄的落叶忙于邀约小伙伴们,请他们尝一尝新鲜水果的香甜。
拟人化就是将事情人格化属性,让它们与人一样有情感、有语言表达、有姿势,从而使得描述更为栩栩如生、品牌形象。应用拟人的修辞技巧可以使事物的特点更加突出。
4.设问句
春季,春天的太阳该画什么样呢?哦,画上五颜六色的。由于春天是个多彩的季节。
设问句,不用他人回应,创作者自说自话,突显春季五彩斑斓的特性。
五、常错思考
1.“吃、主、战、士、常、壮、种、这、尝、支”全是翘舌音,非常容易读成平舌音。
2.“村、诉、再、做、册”全是平舌音,非常容易读成翘舌音。
3.“再”与“在”区别字意,恰当应用两个字。
4.“北”在撰写时右侧非常容易多加一点,写出“兆”。
5.“为”是一个多音字组词,在“由于”中读四声,不要读成二声。
六、测试网络热点
1.《吃水不忘挖井人》最后的一个自然段容易出现按全文填空题或阅读文章的题,课下词句常以读拼音写词语或字组词的方式发生。
2.《我多想去看看》一文中的形容词常常以填空题或联线的方式发生。
3.《一个接一个》一文中描写心理主题活动的语句常常以阅读或仿照的方式发生,课下词句常常以字组词的方式发生。
4.《四个太阳》一文内容常常以填空题、挑选或判断的方式发生。
5.语文园地里的“识字加油站”常做为填好量词的考察关键;“字词句应用”常做为词语的考察关键;“日积月累”必须记诵,常常以按全文填空题的方式发生;“和大人一起读”要了解小短文具体内容,常常以阅读的方式发生。
七、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:金波《如果我是一片雪花》
推荐原因:诗文选用第一人称“我”的口气来描述,将自己想象成一片雪花,落到小河里、在广场上、妈妈的脸上,给他带来开心。心思细腻,使我们体会到了一字一句浓浓的爱意。
阅读技巧:这一首诗歌语言优美,颇具童真童趣。我们应该根据训练有情感地朗读,感受大自然的美,表达自己美好心愿。
第三单元
一、偏旁部首汇总
块→土字旁(土)孤→子字旁(子)
单→倒八(丷)
二、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
捉(zhuō)直(zhí)死(sǐ)身(shēn)
只(zhǐ)窝(wō)种(zhònɡ)招(zhāo)
静(jìnɡ)怎(zěn)跳(tiào)讲(jiǎnɡ)
绳(shénɡ)得(děi)运(yùn)
(2)复杂的字
也:第一笔是横折钩,不必分离写出横、竖钩。
居:外界是“尸”,不必多一点写出“户”。
乐:第一笔是撇,不必与第二笔竖折连写。
(3)多音字组词
(4)会写字组词
5 公鸡和小鸭
他（她们）（他乡）（别人）（他日）
河（小溪）（河流）（河流）（河北省）
说（表明）（听闻）（小说集）（评书）
也（都是）（也罢）（还对）（或许）
地（土地资源）（种田）（地面）（地区）
听（听到）（听闻）（悦耳）（遵从）
哥（大哥）（哥哥）（二哥）（兄弟）
6 树和喜鹊
单（1人）（一只手）（模块）（推荐书单）
居（定居）（同居生活）（竟然）（民宅）
招（挥手）（招收）（招聘工人）（招乎）
呼（招乎）（通话）（呼吸）（吸气）
快（很快）（快速门）（快马加鞭）（罪有应得）
乐（开心）（乐园）（可口可乐）（快乐）
7 怎么都快乐
玩（好玩儿）（玩耍）（作死）（戏水）
很（非常好）（许多）（非常大）（较长）
当（小心）（当初）（那时候）（自然）
音（歌曲）（观音菩萨）（拼音字母）（拼音）
讲（授课）（认真听讲）（讲学）（讲谈）
行（个人行为）（路人）（行为）（走动）
许（很多）（或许）（批准）（不能）
2.词
(1)必须掌握的词
小河边 草坪 听到 大哥 过去 喜雀
孤独 唧唧喳喳 之后 隔壁邻居 开心 很多
招乎 安安稳稳 非常好 自然 跳蝇
踢球 说故事 听歌 打蓝球 打游戏
(2)同义词
很多～许多 悄悄～悄悄的 突然～忽然
很快～赶紧 过去～之前 孤独～孤单
隔壁邻居～街房 招乎～召唤 一起～一块
开心～高兴 独自一人～独立 恰好～正好
自然～虽然 轮着～更迭
(3)反义
进→出 不好→行得通 后边→前边
很快→迟缓 笑→哭 单→双 亮→暗
过去→如今 开心→难过 安安稳稳→打打闹闹
有→无 独自一人→一同 鸦雀无声→乱哄哄
(4)词句分类
①AABB式词语:唧唧喳喳 安安稳稳
类似的词语:健康平安 高高兴兴
②ABB式词语:鸦雀无声 肉乎乎 白里透红润
类似的词语:黑糊糊 闪亮亮 怒气冲冲
③量词
一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
④形容词
折船 跳蝇 积木游戏 去看书 绘画 听歌
说故事 玩象棋 打乒乓球 坐跷跷板
打游戏 拔河赛 捉小鸡 打蓝球 打蓝球
踢球 开运动会 拿拖鞋 洗手绢
⑤形容词
急急忙忙游 安安静静地入睡
三、妙句累积
1.精彩纷呈句
(1)天一黑,他们又唧唧喳喳地一起降回窝内,安安静静地睡着了。
(2)公鸡不相信,悄悄地跟着小鸭后边,也落了水。
(3)他急急忙忙潜到公鸡身旁,让公鸡坐到自已的身上。
2.夸张句
四个人玩,非常好!
五个人玩,非常好!
很多人玩,更强!
这三个句子用夸张句的方式表述的口气更强烈。
3.带有关联词语的语句
(1)树很孤单,喜雀也很孤单。
(2)树拥有隔壁邻居,喜雀有了隔壁邻居。
(3)树很幸福,喜雀也很幸福。
4.排比句
这里只有一棵树,树枝仅有一个鸟窝,燕子窝中只有一只喜鹊。
“仅有……仅有……仅有……”应用了排比句的修辞手法。应用排比句的修辞手法能使文章中的节奏性比较强,逻辑性更强,更有利于表述明显的爱情。
四、常错思考
1.“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音,非常容易读成平舌音。
2.“死、怎”是平舌音,非常容易读成翘舌音。
3.“块、跳、连”全是三拼音节,很容易把的中间介母丢弃,拼出两拼音节。
4.“听”右部“斤”的第一笔是平撇,非常容易写出横。“哥”是两个“可”摞在一起,上端“可”的竖钩要写出竖。
五、测试网络热点
1.《小公鸡和小鸭子》的内容及主题风格常常以填空题的方式发生。课下“读一读,比一比”常常以补全句子或仿写句子的方式发生。
2.《树和喜鹊》第3～5小节常常以课内阅读的方式发生。课后的“读一读,记一记”是考察的核心,在其中独特词句“唧唧喳喳”“安安稳稳”常常以仿照的方式发生。
3.《怎么都快乐》一文中的形容词常常以填空题或联线的方式发生。
4.语文园地中“部首查字典”的英文大小写和部首查字典的办法仍以部首查字典题的方式发生。《赠汪伦》必须记诵,常常以按全文填空题的方式发生。《胖乎乎的小手》常常以阅读的方式发生。
六、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:胡木仁《三个小伙伴》
推荐原因:小故事选用聊天的方式,讲的是小野猪、大象和小袋鼠三个小伙伴一起进山栽树的故事。在种树的过程当中,他们各自发挥长处,紧密配合。故事告诉我们“团结一心力量大”这个道理。原文中一系列形容词的应用,将人物姿势勾勒得十分完美。
阅读技巧:这也是一篇童话故事,大家可以采取分角色朗读的方式,边读边想象故事描写的场景,体会三个小伙伴中间的友情。还可以在班上演一演。
第四单元
一、偏旁部首汇总
原→厂字头(厂)端→立字旁(立)
粽→米字旁(米)裙→衣字旁(衤)
二、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
思(sī)床(chuáng)疑(yí)敢(gǎn)
勇(yǒng)窗(chuāng)乱(luàn)散(sàn)
粽(zòng)总(zǒng)肉(ròu)知(zhī)
据(jù)念(niàn)座(zuò)洒(sǎ)
照(zhào)裙(qún)嘴(zuǐ)臂(bì)
(2)复杂的字
光:第一笔是的中间竖,在竖中心线上。
低:左窄右宽,最后一笔是点。
外:左部点不必左右,不必写出“处”。
分:上端是“八”,不必写出“人”。
千:第一笔是撇,不必写出横。
成:第四笔是横折钩,最后一笔是点。
(3)多音字组词
(4)会写字组词
8 静夜思
思（观念）（想法）（秋思）（三思）
床（木板床）（卧室床）（床欢）（床边）
前（床边）（前后左右）（之前）（过去）
光（月光）（太阳）（秃头）（花完）
低（低下头）（底音）（多少）（不高）
故（家乡）（却忆）（故友）（故乡）
乡（乡味）（老乡）（思念家乡）（水乡古镇）
9 夜幕
色（鲜红色）（乳白色）（春光）（优异）
外（内外）（外面）（门口）（国外）
看（看到）（漂亮）（去看书）（收看）
爸（父亲）（爸爸）（阿爸）
晚（夜里）（迟早）（太晚）（晚会节目）
笑（哈哈大笑）（玩笑话）（搞笑）（嘲笑）
再（再会）（再相见）（再三）（再去）
10 端午粽
午（早上）（下午）（在下午）（下午）
节（新春佳节）（逢年过节）（节日）（综艺节目）
叶（枫叶）（竹子叶）（叶子）（三叶虫）
米（稻米）（小米手机）（苞米）（卷尺）
真（真的是）（真真正正）（纯真）（用心）
分（分离）（分开）（立春）（立秋）
豆（小红豆）（马铃薯）（黄豆）（绿豆）
2.词
(1)必须掌握的词
床边 低下头 家乡 夜幕 窗户外面 父亲
夜里 笑容 英勇 原先 胆量 端午
竹子叶 檽米 十分 小红豆 开心 荡秋千
荡来荡去 忽隐忽现
(2)同义词
举～抬 望～看 思～想 家乡～故乡
瞧～看 胆量～勇气 英勇～勇敢
笑容～含蓄微笑 原先～本来 入睡～睡眠质量
总是会～常常 十分～尤其 花式～款式
乐滋滋～美滋滋 听说～传奇 留念～怀恋
漂亮～好看 假如～倘若 开心～快乐
(3)反义
静→闹 前→后 明→暗 仰首→低下头
英勇→胆怯 大白天→夜里 里→外
正中间→周边 甜→苦 好→坏 漂亮→丑恶
开心→难过 圆→方 前→后
(4)词句分类
①量词
一锅棕子 一颗枣 一股清香 一篮棕子
一个月亮 一座桥 一面镜子 一朵云霞
②形容词
白色檽米 乐滋滋地吃 红彤彤枣
菁菁的箬竹叶 美丽的桥 圆溜溜浴室镜子
③ABB式词语:
菁菁的 白色 红彤彤 圆溜溜
类似的词语:亮闪闪 粉粉的 高高地
④ABAC式词句:
荡来荡去 忽隐忽现 游动 走来走去
类似的词语:飞着 跑来跑去 跑来跑去
三、妙句累积
1.带有关联词语“一……就……”的语句
(1)天一黑就不敢向外瞧。
(2)但我一看窗外心就乱跳……
“一……就……”是表示承揽联系的关联词语,这儿的“一”后边的具体内容表明先所发生的前一个姿势,“就”后边内容就是由前一个姿势所引起的后一个动作。
2.比喻句
雨停了,天上有一座美丽的桥。
用比喻的修辞技巧,把七色彩虹比成桥,栩栩如生、生动地描写了七色彩虹的特征。
3.拟人句
(1)原先花草植物都像是大白天一样笑容。
(2)此后再黑再黑的夜里,我也可以看到鸟儿如何在月光下入睡……
把“花草植物”和“鸟儿”当做人来写,描写了“我”感受大自然往后的感受。运用拟人的手法能够栩栩如生、生动地写下事物的特点,使事物的特点更突出 。
4.反问
(1)父亲,你这把给花浇水使用的茶壶呢?假如我提着他,来到大桥上,让水照在这里,那不就是我还在雨天吗?
(2)碎花裙飘啊飘的,不也就成了一朵云霞吗?
反问表面看起来是疑惑的方式,可事实上强调的是肯定的含意,回答就在那疑问句当中。
四、常错思考
1.“床、窗、知、照”是翘舌音,非常容易读成平舌音。
2.“思、散、粽、座、洒、嘴”是平舌音,非常容易读成翘舌音。
3.“夜、知、原”全是整体认读音节,在诵读时大呼,无需拼音拼读。
4.“低”在撰写时容易忘掉最后一点;“晚”在撰写时经常多一点,右侧就写成了“兔”。
五、测试网络热点
1.《静夜思》常常以按全文填空题的方式发生。
2.《夜色》要知道教材内容,常常以填空题或判
断的方式发生。课下“读一读,记一记”仍以字组词的方式发生。
3.《端午粽》第2小节常常以填空题或阅读文章的方式发生,最终一个自然段端午节吃粽子的由来常常以判断的方式发生。（微信公众号：小学语数）
4.《彩虹》一文中ABAC式的词语常常以词语仿写的方式发生。
5.语文园地中“字词句应用”的词句是考察关键。《寻隐者不遇》必须记诵,常常以按全文填空题的方式发生。
六、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:孙牧《小乌鸦爱妈妈》
推荐原因:这是一首小儿歌,读得顺口。童谣讲的是小乌鸦针对母亲的爱,使我们得到了爱的教育,明白要有责任心,并学习培训自小关心他人。一字一句弥漫着浓浓的亲情。（微信公众号：小学语数）
阅读技巧:这是一个儿童绘本,我们要在看图片的前提下读文,体会小乌鸦对妈妈的爱,并结合生活实际体会小乌鸦的听话。
第五单元
一、偏旁部首汇总
炼→火字旁(火)
二、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
迷(mí)藏(cáng)造(zào)食(shí)
粮(liáng)蜘(zhī)蛛(zhū)暑(shǔ)
凉(liáng)晨(chén)朝(zhāo) 操(cāo)
热(rè)锻(duàn)之(zhī) 善(shàn)迁(qiān)
专(zhuān) 幼(yòu)能(néng)茶(chá)
(2)复杂的字
间:先写外边的“门”,再写里边的“日”。
欢:右部是“欠”,不必写出“夂”。
夕:最后一笔点不必左右。
足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要伸展。
声:上端是“士”,不必写出“土”。
体:不必丢弃最后一笔横。
之:第二笔是横撇,最后一笔平捺伸展。
(3)多音字组词
2.词
(1)必须掌握的词
蜻蜒 蚂蚁 蛛蛛 运能量饲料 织网 躲猫猫
和风细雨 花香鸟语 风霜雨雪 落日 晚霞
古往今来 人体 手机铃声 原始 个性化 专心致志 友好
(2)同义词
展～伸 欢～乐 朝～早 寒冷～严寒
炎热～酷热 落日～落日 繁华～喧嚣
每天～每日 锻练～练习
(3)反义
欢→悲 忙→闲 古→今 寒冷→炎热
暖→凉 晨→暮 朝→晚 繁华→清冷
每天→有时候 好→坏
(4)词句分类
①表明地点的词语
半空中 花园里 土中 地面上 池里 屋前
②形容词
打篮球 拔河赛 拍皮球 跳远 踢球 跳蝇
踢毽 丢沙包 蜻蜒展翅欲飞 飞舞的蝴蝶 泥鳅翻土
互帮搬迁 蜘蛛结网 采蜜
③表明动物名称的词语
蜻蜒 彩蝶 泥鳅 蚂蚁 小蝌蚪 蛛蛛
④描写春天的四字词语
和风细雨 鸟语花香 花香鸟语
三、妙句累积
1.反问
子不学,非所宜,幼没学,老什么是?
反问就是通过疑惑的句型表述肯定的见解。反问表层看是疑惑的方式,可事实上强调的是肯定的含意,回答就在那疑问句当中。应用反问能够造成阅读者思索,把阅读者目光吸引,用反问能提升语调。
2.拟人句
(1)蝴蝶花间躲猫猫。
(2)蚯蚓土里造城堡,蚂蚁地面上运能量饲料。
拟人化就是将事情人格化属性,让它们与人一样有情感,有语言表达,有姿势,从而使得描述更为栩栩如生、品牌形象。应用拟人的修辞技巧能使文章内容更具体,使事物的特点更加突出。
四、常错思考
1.“蜘、蛛、暑、晨、朝、场、善、之、初”全是翘舌音,非常容易读成平舌音。
2.“造、操”是平舌音,非常容易读成翘舌音。
3.“幼、义、炎、蚁”声母是“y”,非常容易与“r”搞混(xiáo)。
4.“之”的最后一笔是平捺,这字共三画,非常容易写出两画。“凉”左部是“冫”,非常容易写出“氵”。“义”的笔画顺序非常容易错,第一笔是点,剩下来的几笔先撇后捺。
五、测试网络热点
1.《动物儿歌》一文中表明地址、动作的词语
常常以填空题或联线的方式发生。
2.《古对今》必须记诵,容易出现按全文填空题的题。
3.《操场上》一文中列举的户外活动常常以填空题或补全句子的方式发生。
4.《人之初》必须记诵,容易出现按全文填空题的题。
5.语文园地里的“我的发现”“字词句应用”仍以补充词语或者选择的方式发生,“日积月累”常常以填补谚语或联线的方式发生。
六、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:张秋生《青蛙写诗》
推荐原因:这是一首欢快、活泼可爱的儿童诗,创作者生动形象的描写了小青蛙下雨天“顶呱呱”地如写诗一样鸣叫声的场景,生动地将蝌蚪、水泡泡和一串水滴比作了诗歌中的分号、句点、句号。
阅读技巧:诗文富有童真童趣,富有想像,富有造就,我们要在诵读的前提下语言学习,看待事物,基本了解标点。
第六单元
一、偏旁部首汇总
躺→身字旁(身)
二、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
首(shǒu)踪(zōng)迹(jì)浮(fú) 泉(quán)
流(liú)柔(róu)露(lù) 角(jiǎo)珠(zhū)
摇(yáo)展(zhǎn) 透(tòu)翅(chì)
唱(chàng)沉(chén) 伸(shēn)潮(cháo)
闷(mēn)响(xiǎng) 棍(gùn)扇(shàn)
萤(yíng)牵(qiān) 斗(dǒu)
(2)复杂的字
首:下边是“自”,不必写出“白”。
爱:下边是“友”,不必写出“又”。
尖:上端的“小”在撰写时第一笔变成竖。
朵:第二笔是横折弯,不必写出“几”。
美:上端是“羊”,竖不出头;下边是“大”。
直:内部结构有三横,不必丢弃一横。
加:左高右低,左部是“力”,不必写出“刀”。
(3)多音字组词
2.词
(1)必须掌握的词
山泉水 山泉 莲花 菏叶 水流 流水
足迹 踪迹 圆溜溜 碧绿碧绿 闪亮亮
停机场 歌台 鱼儿 一朵朵 笑眯眯
很美很美 加速 小山坡 黑沉沉 湿冷
有时间 赶忙 信息 搬新家 打雷声
(2)同义词
闪亮亮～闪闪发亮 进行～伸开 高声～纵声
笑眯眯～笑嘻嘻 湿冷～潮湿 赶忙～急忙
信息～信息内容
(3)反义
进行→收拢 高声→低声 直→弯
湿冷→干躁 有时间→忙碌
(4)词句分类
①形容词
举起浪花 锄草 弓腰 捉虫子
展开翅膀 搬家具
②形容词
亮晶晶的眼睛 全透明翅膀
笑眯眯地游动 很美很美的浪花
③AAB式词句: 透透风
类似的词语:毛毛细雨 哇哇叫
④ABB式词语:
闪亮亮 笑眯眯 一朵朵 黑沉沉 轰隆轰隆
类似的词语: 黑糊糊 白皑皑 肉乎乎
三、妙句累积
1.一般疑问句
(1)小燕子,小燕子,为什么你能飞这么低呀?
(2)一定要下雨了吗?
一般疑问句是依据语句的口气分出去的一类,它和陈述语句、夸张句、祈使句最大的差别是它疑惑语调。一般疑问句是问一些这件事情的。一般疑问句能够造成阅读者学习兴趣,让人思索,有时候能够起过渡作用。
2.比喻句、拟人句
(1)小水珠说:“菏叶是我摇蓝。”
(2)小蜻蜓说:“菏叶是我停机场。”
(3)青蛙说:“荷叶是我歌台。”
(4)鱼儿说:“菏叶是我凉伞。”
这四句话把小水珠、小蜻蜓、青蛙、鱼儿当做人来写。把菏叶各自比成摇蓝、停机场、歌台、凉伞,栩栩如生、生动地描写了菏叶对小动物们的差异功效。
四、常错思考
1.“爱”非常容易读成“nài”,“柔”非常容易读成“yóu”。
2.“首、踪、珠、展、翅、唱、沉、伸、潮、湿、扇”全是翘舌音,非常容易读成平舌音。
3.“泉、角、朵、牵”全是三拼音节,很容易把的中间介母遗漏。
4.“朵”第二笔是横折弯,非常容易写出横折弯钩。“直”里有三横,非常容易丢弃一横。
五、测试网络热点
1.《古诗二首》常常以按全文填空题的方式发生。
2.《荷叶圆圆》句型同样的具体内容仍以仿写句子的方式发生。全篇规定记诵,仍以按全文填空题的方式发生。
3.《要下雨了》的教材内容仍以联线或填空题的方式发生。
4.语文园地中“字词句应用”仍以补充句子、加标点符号的方式考察。“日积月累”必须记诵,常常以填空题或联线的方式发生。
六、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:普里什文《金色的草地》
推荐原因:文中语言优美,描绘的景色独特漂亮。文章内容讲述了一个小男孩偶然发现草坪会变颜色,然后就观查,发觉草坪掉色的主要原因,并此后和蒲公英花变成好朋友的故事。
阅读技巧:文中语言优美,我们能分角色朗读,一人饰演小弟,一人饰演大哥,一人是画外音。把握住原文中描绘草坪变动的句子,用心诵读,读取对大自然喜爱。
第七单元
一、偏旁部首汇总
新→斤字旁(斤)物→牛字旁(牛)
二、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
具(jù)次(cì)哪(nǎ)所(suǒ)钟(zhōng)
迟(chí)叹(tàn)决(jué)遍(biàn)
舌(shé)鬼(guǐ)准(zhǔn)掰(bāi)
扛(káng) 扔(rēng)摘(zhāi)追(zhuī)
吵(chǎo)岁(suì)甘(gān)
(2)复杂的字
文：在撰写的时候要注意先撇后捺。
包：半包围,在撰写时先外后内。
元：上端是“二”,下边是“儿”,不必把里面的撇写下头,写出“无”。
已：最后一笔要左右,不必写出“己”。
坐：上端2个“人”的捺都需要改变成点。
连：半包围,先写“车”,再写“辶”。
瓜：第一笔是平撇,第三笔是竖提,要和“爪”字区分开。
(3)多音字组词
2.词
(1)必须掌握的词
文具用品 一次 健康平安 方法 背包
闹铃 公共性 车辆 早已 赶忙 一百遍
嘴巴 地址 一块 十分 甜瓜 空下手 跑跑跳跳
(2)同义词
了解～掌握 细心～用心 查验～检测
健康平安～平平安安 晚到～晚到
眼见～立刻 确定～明确 早已～已然
十分～尤其 后悔莫及～悔恨 通告～告知
留意～留心 参与～参加 赶忙～急忙
清晰～搞清楚 按时～准时 开心～高兴
遍地～满地 讨人喜欢～聪明 只能～只有
(3)反义
了解→不明白 细心→粗心大意 闹→静 快→慢
早→晚 亮→暗 低→高 通告→瞒报
留意→忽略 参与→撤出 清晰→迷糊
按时→晚到 开心→难过 前→后 扔→捡
(4)词句分类
①量词
一双大眼睛 一个家 一块玉米地里
一棵桃树 一片瓜地 一个西瓜 一只小兔子
②形容词
认真仔细 打呵欠 翻盘 吐舌头 扮鬼脸
摘桃子 掰棒子 追小白兔 抱西瓜
③形容词
所有的小伙伴 迅速地洁面 满枝的桃 满地的甜瓜
④“又×又×”式的词语:又大又多 又大又红 大又圆
类似的词语:又高又瘦 又细又长 又白又胖
三、妙句累积
1.拟人句
此后,每日放学的时候,乐乐都需要认真仔细,签字笔呀,橡皮擦呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家。
这话应用了拟人的修辞技巧,把文具用品都当成人来写,提升了文章中的感染力。
2.描绘动作的句子
他看到满枝的桃又大又红,十分高兴,就扔了苞米,去摘桃子。
“看”“扔”“摘”这些形容词品牌形象、生动形象的描写了小猴子的调皮与不专一。
3.描写心理主题活动的语句
聪聪打了个哈欠,翻个身,想着:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。
心理状态就是指在日常生活中,在我们遇到一些的事情时内心所产生的一些念头。应用心理活动描写能让文章内容更具体,有创意,而且能写出自己的见解和体会,让文章更丰富。
四、常错思考
1.“具”的韵母是“ü”,看到“j”应将二点除掉。
2.形近字“那”和“哪”的发音不一样,字意也不尽相同。
3.“熊、检”全是三拼音节,非常容易丢弃介母。
4.“已”在撰写时最后一笔要左右,与“己”区分开。
五、测试网络热点
1.《文具的家》表明这个道理常常以填空题的方式发生,课下“读一读,记一记”常常以字组词的方式发生。
2.《一分钟》课后的“根据课文内容说一说”常常以填空题的方式发生。教材内容常常以填空题或判断的方式发生。
3.《动物王国开大会》通告的因素常常以填空题的方式考察。
4.《小猴子下山》一文的教材内容常常以填空题或判断的方式发生。
5.语文园地中“识字加油站”和“字词句应用”常常做为字词句的考察关键。“日积月累”常常以填空题的方式发生。
六、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:金波《树的感觉》
推荐原因:这是一首儿童诗,读得顺口,想像独特。“我”是一个心地善良而聪明的孩童,有一双善于发现日常生活的双眼、一个勤于思考的大脑和一张善于表达的小嘴儿。这首古诗用儿童的眼睛看,用少年儿童的内心去体验,用少年儿童所喜欢的形式进行表述,特别适合小孩子去诵读。
阅读技巧:大家在诵读时,要边读边展开想象,想像自己是那棵树,体会做树的幸福快乐。
第八单元
一、偏旁部首汇总
奇→大字头(大)房→户山字(户) 转→车字旁(车)
二、词语汇总
1.字
(1)难懂的字
娘(niáng)治(zhì)别(bié)干(gàn)
瓢(piáo)吐(tǔ)熟(shú)掉(diào)
吓(xià)野(yě)拦(lán)壁(bì) 咬(yǎo)
您(nín)拨(bō)甩(shuǎi) 傻(shǎ)
转(zhuǎn)刷(shuā)梳(shū) 擦(cā)
(2)复杂的字
病:先写外部“疒”,再写里边的“丙”。
医:最后一笔是竖折。
干:第一笔是横,不必写出撇。
吓:左部是“口”,不必写出“日”。
跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。
捉:撇稍小些,捺要伸展。
爬:半包围,别把“爪”写出“瓜”。
(3)多音字组词
2.词
(1)必须掌握的词
得病 医师 他人 树杆 惊讶 七星瓢虫
吓了一跳 跟随 恐怖 大伙儿 奶羊
小象 捉蚊子 一条 亲姐姐 喂草 屋檐
(2)同义词
可恨～反感 期待～希望 惊讶～诧异
繁华～喧嚣 拦下～遮挡 逃跑～脱险
恰好～正好 逃跑～逃走 把握～操纵
伤心～不舒服
(3)反义
可恨→讨人喜欢 洁白→黝黑 繁华→清静
最终→最开始 笑→哭 高→低 借→还
不好看→漂亮 伤心→开心
(4)词句分类
①量词
一群虫子 一个番木瓜 一条尾巴
②形容词
捉蚊子 挣断小尾巴 借尾巴 甩尾巴
③形容词
高兴地说 可恶的芽虫 圆溜溜虫子
惊讶地问道 高高地树枝 激动得叫起来
④ABAB式词句：碧绿碧绿 雪白雪白
类似的词语：此言差矣 火红火红
⑤“×来×去”式的词语：游动 飞着
类似的词语：跑来跑去 走来走去
三、妙句累积
1.形容、拟人句
(1)大家身体上有七个色斑,如同七颗星辰,大伙儿叫我们七星瓢虫。
(2)她咧开嘴笑啦!
运用比喻、拟人的修辞技巧能使语句更为栩栩如生、实际。
2.夸张句
(1)她多么的期待有医师给她看病啊!
(2)请你帮我捉害虫吧!
(3)真的对不起,我只会捉空中飞的虫害,那还是请你不要人帮助吧!
这种语句用夸张句的方式来表述,语调更强烈。
3.精彩纷呈句
没多久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶片,吐出来了雪白雪白的棉絮。
“碧绿碧绿”“雪白雪白”描写了叶片和棉絮的特征,表明棉絮长得非常繁茂。
4.带有关联词语的语句
(1)小兔子一边跑一边叫:“不太好啦,‘咕咚’恐怖无比!”
(2)大家一边跑一边叫:“快逃跑啊,‘咕咚’来啦!”
这儿应用了“一边……一边……”的关联词语,这也是表明并列结构的关联词语,表明2个姿势同步进行。
四、常错思考
1.“娘、瓢、断”全是三拼音节,非常容易丢弃介母。“瓢”读二声,非常容易读成一声。
2.“熟、甩、傻、转、梳”全是翘舌音,非常容易读成平舌音。
3.“您”与“你”可以从字读音、字意及其应用几个方面区别。
五、测试网络热点
1.《棉花姑娘》最终一个自然段里的形容词常常以填空题或仿照的方式发生。
2.《咕咚》一文的教材内容常常以填空题或判断的方式发生。
3.《小壁虎借尾巴》一文中小动物尾巴的作用常常以联线或填空题的方式发生。
4.语文园地中“识字加油站”内容常常以分类的方式发生。“我的发现”常常以填空题或写出带有以下偏旁的字的方式发生,“日积月累”常常以填空题的方式发生。
六、“1 X”阅读文章
强烈推荐书目:圣野《小河骑过小平原》
推荐原因:书里汇集了圣野的33一首诗,包含《欢迎小雨点》《雷公公和啄木鸟》等。以诗配画的方式,把最美的诗和最美的画结合在一起,简约、清爽、开朗。
阅读技巧:我们要在观查绘画的前提下朗读本诗,体会作家的丰富多彩想像,感受创作者诗意的语言。
3号排行榜：土字旁的字有哪些(土字边旁全部字)
