青年叶良骏（受访者供图）。 从研究走向创作 叶良骏11岁时进入上海行知中学住读。 该校前身为中国著名教育家陶行知先生创办的育才学校。校长马侣贤和一些教员是陶行知的亲授弟子，学校践行陶行知提倡的“六大解放”思想与“素质教育”理念：解放孩子的头脑

青年叶良骏（受访者供图）。

从研究走向创作

叶良骏11岁时进入上海行知中学住读。

该校前身为中国著名教育家陶行知先生创办的育才学校。校长马侣贤和一些教员是陶行知的亲授弟子，学校践行陶行知提倡的“六大解放”思想与“素质教育”理念：解放孩子的头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间、时间，走向社会，多实践、多了解。老师们秉持“以爱戴人远胜于以威吓人”原则，待学生温厚宽和。

整整六年，叶良骏在这里如饥似渴地学习文化知识。后来，叶良骏进入陶行知研究机构工作。那时，在上海乃至全国，陶行知事迹知之者极少。而叶良骏却对其万分敬仰、思慕，决心将全部精力用来寻找陶行知足迹。

在寻访过程中，叶良骏到各大图书馆、档案馆查阅资料，从《申报》等旧报刊上搜寻陶行知的文章，采访众多陶行知同事、亲友、学生，获得大量第一手资料。“光是笔记就写了几十本，老式的磁带也录了几十盒。”叶良骏说。

通过研究，她发现了一个完全不同的教育世界，也被陶行知精神深深感动。她评价陶行知先生是：“捧着一颗心来，不带半根草去”。于是，叶良骏一面研究，一面推广宣讲。在宣讲过程中，她产生了强烈创作欲望，并于上世纪80年代中期开始写作陶行知研究文章，包括诗文研究、思想解读、陶氏故事等。“感动得没法不写。”叶良骏说，不然对不起陶行知先生、老师和母校多年的熏陶。

获悉叶良骏做相关研究，全国各地报刊均来约稿。叶良骏的陶行知教育系列著作越写越多，一直坚持了几十年。她认为，无论是挖掘陶行知事迹，探索其教育理念并进行推广，还是写教育论著，“这是我人生中最重要的部分。”

提笔写作，是早在叶良骏11岁时便有的心愿。

当时，叶良骏就读小学六年级，课间躲在教室看一本刚借到的《俄罗斯童话》。班主任陆冠军拖着她，一定要去操场跑一跑。跑完一圈后，叶家小囡眼泪飞出。陆老师问：“你哭什么？”叶良骏回答：“我刚刚在看一个很好看的故事，跑完现在要上课了，不能看书了。”

陆老师哈哈大笑：“你将来去当个作家吧，编故事比看书有趣得多，还能吸引更多小朋友来看。”作家=编故事的，叶良骏的心被点亮了。

初中班主任章学漪老师每每把叶良骏的作文当范文在班里读，他也鼓励叶良骏当作家。叶良骏说，自己已经尝试着投稿，但收到的都是退稿信。章老师把叶良骏带到家里，从床底下拖出两只麻袋往地上一倒，满满的都是退稿信。“我的志向也是当作家。侬看发表介容易？要吃好多退稿信的。”章老师鼓励叶良骏，未来可期，当作家不要害怕退稿。

叶良骏定下目标：多写多投，不惧退稿。终于，叶良骏第一篇文章在《青年报》上发表，那年她上初二。编辑写了几句话：“写得活灵活现，请小作者继续努力。”自此，叶良骏拼命找题材，写身边事、同学情、校园见闻等，一发而不可收。

退休后，叶良骏目标明确地写起了散文、诗歌。她的散文以真人、真事、真情见长，忠实记录令自己感动的每一个瞬间。上一页　下一页

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3号排行榜：记镇海籍女作家叶良骏