▌常立 敌人的严肃，必须以笑声驱散。 ——罗伯特·艾柯《玫瑰的名字》 彭懿、田宇合作的绘本《我用32个屁打败了睡魔怪

▌常立

敌人的严肃，必须以笑声驱散。

——罗伯特·艾柯《玫瑰的名字》

彭懿、田宇合作的绘本《我用32个屁打败了睡魔怪！》绝对是一本能够让每个孩子读了都捧腹大笑的书，它具备了所有能让孩子发笑的元素：可笑的和可怕的。没错，可怕的元素也容易令人发笑，只要在任何地方出上一点小小的意外，可怕之物就会变成可笑之物。这本书从头到尾充满了这种小小的意外，把奇形怪状的魔怪、令人发抖的黑暗，都变成了逗孩子发笑的开心果，更不用说，书里还有百试不爽的逗笑法宝——孩子们在成长过程中会热爱好长一段时间的“屁”，而且还有32个！

巴赫金在文艺理论中论述过这种百无禁忌的狂欢式的笑，河合隼雄也在心理学著作中论述过这种笑对儿童心智成长的积极作用。我在这里要讲一件跟这种笑有关但是很严肃的事：对孩子的成长来说，想象中的笑为什么比现实的苦难更重要？

有一些打不开想象之眼的成年人，就是《小王子》中把一条吞了大象的蛇仅仅看成是帽子的那些人，会质疑想象之于现实的作用，会觉得童话故事中的想象与美好的结局是骗人的把戏。但如果一个成年人理解了以下三件事，就做好了打开想象之眼的准备。

第一，在儿童看来，想象中的事物和现实中的事物一样真实。

我的儿子曾在3岁时为白雪公主嫁给了王子而哭泣，因为他把自己代入了小矮人，感受到了真实的失落。故事里的狮王阿斯兰、骑鹅的尼尔斯、霍比特人、哈利·波特，还有这本书里的“我”，会成为孩子真实的伙伴。在与这些故事中的伙伴共处的阅读岁月里，孩子们的同理心与同情心都将得到长足的发展。

第二，对儿童来说，快乐比苦难更能促进成长。

童话故事多半都有美好的结局，给弱小无助的孩子以更多的支持与安慰，使他们收获对抗苦难的信心。这不仅是出于儿童文学素来对天真良善的赞美，也有着现代科学上的依据：一个人有过越多的快乐的记忆，便越是能够抵御人生路上抑郁绝望的攻击。

第三，很多时候，过程比结局更重要。

即使有的故事以悲剧告终，也不意味着对苦难抗争的结束，即使在生活中不像在童话中一样总能得到美满的结局，也不意味着童话欺骗了读者。事实上，打败邪恶的唯一办法，是与邪恶持续不断地斗争。而这种持续不断的斗争，就蕴含在过程之中（无论结局是喜是悲）。这本书中，“我”抵御黑暗的斗争过程波澜起伏，精彩纷呈，即使孩子们读了这本书不能马上学会在黑暗中独自睡觉，也一定能增长持续对抗黑暗的勇气和智慧。

当想象之眼被打开，我们就可以相信：儿时筑起的想象的沙堡，真的可以抵挡现实中最高的海浪。现在我们来看看，彭懿和田宇是怎么手把手地教孩子们筑起想象的沙堡？

就这个故事而言，现实的苦难是，孩子对黑暗的恐惧。为了克服这个苦难，不同的绘本提供了不同的方案：《夜黑黑》中的孩子有传说中的神奇朋友相助；《最黑的黑暗》中的孩子在黑暗中看到了宇宙的奥秘，激发起探索科学的好奇；《我用32个屁打败了睡魔怪！》中的孩子发现，要打败黑暗只能靠自己，毕竟，在梦里遇见睡魔怪，“妈妈跑得比我还要快”。它适用于开始逐渐产生主体意识的儿童，他们开始意识到自己和妈妈、爸爸是不同的个体，开始明白有时候人必须独自长大。但是如何靠自己呢？像故事里的爸爸小时候一样，在黑暗中默默忍受两年？不，彭懿和田宇给读者提供了更光明也更贴心的方案：用想象中的笑来驱散现实的黑暗。

那么，怎么获得“想象中的笑”这件有力的武器呢？

画家田宇告诉我们：把可怕的黑暗用滑稽模仿的手法画下来。滑稽模仿可以让事物偏离本来的面目，让严肃变成可笑。于是我们在绘本中看到了大大小小的睡魔怪，都长着和“我”相仿的圆眼睛，有的像拖把，有的像假牙，有的像毛线团，有的像淋浴喷头，有的像苍蝇、青蛙、蛇……还看到书包长着魔怪的尖牙齿，同学们套着方方的防毒面具，衣橱好像也有鼻子有眼……

作家彭懿告诉我们：用合理的逻辑把想象延续下去。越是怪诞的想象，越是需要合理的逻辑。于是我们在故事中看到，“我”对付睡魔怪的每一招都是合情合理、有凭有据的。因为“日有所思，夜有所梦”，所以“我”可以把生活的事物带到梦境中去；因为逃跑要快，所以“我”穿上球鞋做梦；因为黑暗怕光明，所以“我”带上手电筒做梦；因为榴莲很臭，所以“我”抱着榴莲做梦；因为同学们嫌“我”臭，所以我想到了用32个屁打败睡魔怪的好办法……而睡魔怪对付“我”的每一招也都是合情合理、有凭有据的。高手对决，见招拆招，这是真正意义上的想象力的展示。要知道，想象不仅是胡说八道，而且是逻辑合理的胡说八道。

有了这两招，你可以想出打败睡魔怪的新办法吗？如果你抱着一个邦尼兔睡觉会怎样呢？忘了洗脚和刷牙呢？或者，带着数学家庭作业本睡上一觉呢？……如果儿童读者能用自己的办法打败睡魔怪，相信一定可以在成长路上，用自己的办法，打败更多的妖魔鬼怪。

3号排行榜：想象的沙堡 真的可以抵挡最高的海浪